Hodnoticí standard

Specialista/specialistka v oblasti environmentální výchovy (kód: 16-005-T)
Autorizující orgán:
Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy
Skupina oborů:
Ekologie a ochrana životního prostředí (kód: 16)
Týká se povolání:

Kvalifikační úroveň NSK - EQF:
7

Odborná způsobilost
Název
Úroveň
Orientace v základech ekologie, environmentalistiky, udržitelného rozvoje, ekosystémových službách, environmentální etice včetně vhodného didaktického pojetí těchto poznatků
7
Tvorba školního programu EVVO, stanovení cílů, obsahu a účinných prostředků k jeho naplňování ve školní praxi
7
Naplňování role školního koordinátora EVVO a jeho činnosti v oblasti plánování, koordinace a evaluace environmentální výchovy
7
Vyhledávání finančních zdrojů, zajišťování metodické a odborné podpory zaměstnanců školy v oblasti EVVO
7
Zavádění EVVO do výuky a mimoškolních aktivit s důrazem na osvojování žádoucích kompetencí žáků k řešení místních environmentálních problémů
7
Zapojení školy do vzdělávacích projektů a programů EVVO
7
Zajištění spolupráce školy s orgány veřejné správy, s nestátními neziskovými organizacemi a dalšími institucemi působícími v oblasti EVVO
7
Platnost standardu
Standard je platný od:
18.10.2022
Specialista/specialistka v oblasti environmentální výchovy, 29.4.2025 1:30:51
Strana 1 z 10

Hodnoticí standard

Kritéria a způsoby hodnocení
Orientace v základech ekologie, environmentalistiky, udržitelného rozvoje, ekosystémových službách, environmentální etice včetně vhodného didaktického pojetí těchto poznatků
Kritéria hodnocení
Způsoby ověření
a) Orientovat se v základních ekologických principech fungování ekosystémů a v historii vývoje vztahu člověka k přírodě a krajině
Písemné ověření (test)
b) Vysvětlit nezastupitelnou roli ekosystémových služeb pro udržitelný život a rozvoj lidské společnosti
Písemné ověření (test)
c) Orientovat se v aktuálních problémech životního prostředí obce, regionu, ČR i planety v širších environmentálních, ekonomických a sociálních souvislostech, včetně jejich příčin, důsledků a možností prevence
Písemné ověření (test)
d) Rozlišovat základní směry a zásady environmentální etiky a uvést možnosti její aplikace při řešení konkrétních příkladů
Ústní ověření
e) Vytipovat taková řešení problémů životního prostředí školy, obce a regionu, na jejichž řešení se mohou vhodnou měrou podílet žáci, např. s využitím aktuálních doporučení tzv. domácí ekologie a zapojovat se i do aktivit Místních Agend 21
Ústní ověření
Je třeba splnit všechna kritéria.
Tvorba školního programu EVVO, stanovení cílů, obsahu a účinných prostředků k jeho naplňování ve školní praxi
Kritéria hodnocení
Způsoby ověření
a) Popsat význam, cíle, obsah a pojetí environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty (EVVO) a vzdělávání pro udržitelný rozvoj (VUR)
Ústní ověření
b) Analyzovat současný stav EVVO a VUR ve škole (např. prostřednictvím SWOT analýzy) a posoudit komplexnost začlenění environmentální výchovy ve školním vzdělávacím programu (ŠVP)
Praktické předvedení
c) Definovat cíle, obsah, výchovně-vzdělávací a organizační prostředky nového/inovovaného školního programu EVVO vlastní školy, navrhnout a zdůvodnit vhodnou míru propojení školního programu EVVO se ŠVP a dalšími platnými dokumenty školy
Ústní ověření
d) Popsat záměr a postup realizace vybraného tématu (opatření, úkolu, učebního celku) ze školního programu EVVO
Ústní ověření
Je třeba splnit všechna kritéria.
Specialista/specialistka v oblasti environmentální výchovy, 29.4.2025 1:30:51
Strana 2 z 10

Hodnoticí standard

Naplňování role školního koordinátora EVVO a jeho činnosti v oblasti plánování, koordinace a evaluace environmentální výchovy
Kritéria hodnocení
Způsoby ověření
a) Popsat úlohu školního koordinátora EVVO, představit jeho činnost a základní úkoly v podmínkách školy včetně legislativní opory pro úspěšný výkon této funkce
Ústní ověření
b) Aplikovat doporučení uváděná v platném metodickém pokynu MŠMT k zajištění EVVO a v Národní strategii VUR v praxi vlastní školy včetně popisu přínosů a možných úskalí.
Praktické předvedení a ústní ověření
c) Představit požadavky rámcových vzdělávacích programů (RVP) v průřezových tématech Environmentální výchova /Člověk a životní prostředí a vysvětlit jejich konkrétní začlenění do ŠVP vlastní školy s využitím Doporučených očekávaných výstupů v oblasti EVVO
Praktické předvedení a ústní ověření
d) Vysvětlit specifika EVVO a odlišit je ve vztahu k cílové skupině žáků na různých stupních a typech škol nebo v různých studijních oborech školy
Ústní ověření
e) Charakterizovat možnosti spolupráce s pedagogickým sborem a s vedením školy, vymezení základních způsobilostí koordinátora pro výkon jeho funkce
Ústní ověření
f) Uvést příklady vhodných evaluačních nástrojů při hodnocení míry naplňování školního programu EVVO
Ústní ověření
Je třeba splnit všechna kritéria.
Vyhledávání finančních zdrojů, zajišťování metodické a odborné podpory zaměstnanců školy v oblasti EVVO
Kritéria hodnocení
Způsoby ověření
a) Uvést příklady vyhledávání vhodných finančních zdrojů k zabezpečování EVVO ve školní a mimoškolní činnosti
Ústní ověření
b) Zpracovat projektovou žádost o příspěvek na rozvoj EVVO školy
Praktické předvedení
c) Představit způsoby motivace a možnosti inspirace kolegů k ekologizaci výuky, ke spolupráci při naplňování požadavků průřezového tématu EVVO a k součinnosti při pořádaní celoškolních ekologických akcí; obdobně představit možnosti motivace ostatních pracovníků k ekologizaci provozu školy a jejich podílu na tzv. skrytém kurikulu školy v oblasti EVVO
Praktické předvedení a ústní ověření
d) Doporučit vhodné oblasti a způsoby environmentálního vzdělávání pedagogických a ostatních pracovníků vlastní školy v rámci celoživotního vzdělávání, uvést příklady institucí a organizací poskytujících kvalitní další nebo celoživotní vzdělávání pedagogických pracovníků v oblasti EVVO
Praktické předvedení a ústní ověření
e) Uvést příklad modelového řešení environmentálního problému či projektu školy s pedagogickými a ostatními pracovníky školy
Ústní ověření
Je třeba splnit všechna kritéria.
Specialista/specialistka v oblasti environmentální výchovy, 29.4.2025 1:30:51
Strana 3 z 10

Hodnoticí standard

Zavádění EVVO do výuky a mimoškolních aktivit s důrazem na osvojování žádoucích kompetencí žáků k řešení místních environmentálních problémů
Kritéria hodnocení
Způsoby ověření
a) Charakterizovat specifické organizační formy a vyučovací metody pro  EVVO s důrazem na interdisciplinární činnostní učení s prvky kritického myšlení, konkretizovat možnosti jejich využití na příkladech z vlastní výuky, popř. na jiných příkladech dobré praxe, např. využíváním terénní a projektové výuky, budováním a využíváním přírodních učeben a školních přírodních zahrad apod.
Ústní ověření
b) Navrhnout inovaci výuky  z hlediska regionálních aspektů s důrazem na utváření sounáležitosti a emocionální vazby žáků k regionu, podporovat a inspirovat žáky k aktivnímu zapojení do péče o životní prostředí v obci a regionu
Praktické předvedení
c) Uvést možnosti rozvíjení a upevňování znalostí a dovedností žáků v oblasti EVVO v přírodovědných i ostatních vyučovacích předmětech různými prostředky, zprostředkovat žákům příklady postupů v řešení místních environmentálních problémů a konfliktů a rozvíjet jejich kompetence pro řešení těchto problémů demokratickými postupy v prostředí občanské společnosti
Ústní ověření
d) Navrhnout vhodné postupy při ekologizaci běžného provozu školy počínaje tzv. ekologickým auditem až po možné zdroje financování navržených opatření (např. vytápění, větrání, spotřeba energií a vody, provoz jídelen, dílen, školní zahrady apod.)
Praktické předvedení
e) Uvést způsoby, jak podporovat zájem žáků o přírodní vědy a environmentální problémy v mimoškolních aktivitách
Ústní ověření
f) Uvést způsoby, jak podporovat talentované žáky se zájmem o ekologii v jejich možné budoucí profesní orientaci
Ústní ověření
Je třeba splnit všechna kritéria.
Zapojení školy do vzdělávacích projektů a programů EVVO
Kritéria hodnocení
Způsoby ověření
a) Popsat možnosti a přínosy zapojení školy do projektů a programů v oblasti EVVO (např. Škola pro udržitelný život, Ekoškola ap.)
Ústní ověření
b) Popsat možné problémy při realizaci projektů a programů EVVO, navrhnout způsoby jejich efektivního řešení a možnosti vhodné prevence těchto problémů
Ústní ověření
Je třeba splnit obě kritéria.
Specialista/specialistka v oblasti environmentální výchovy, 29.4.2025 1:30:51
Strana 4 z 10

Hodnoticí standard

Zajištění spolupráce školy s orgány veřejné správy, s nestátními neziskovými organizacemi a dalšími institucemi působícími v oblasti EVVO
Kritéria hodnocení
Způsoby ověření
a) Prokázat přehled o institucích a organizacích působících v oblasti EVVO mimo veřejnou správu (včetně partnerských škol, nestátních neziskových organizací (NNO), vysokých škol, středisek služeb školám, středisek ekologické výchovy a dalších institucí poskytujících pedagogickým pracovníkům metodickou podporu v oblasti EVVO)
Ústní ověření
b) Uvést příklady využívání environmentální legislativy ve školním i mimoškolním vzdělávání
Ústní ověření
c) Popsat možnosti spolupráce s orgány veřejné správy v oblasti EVVO s důrazem na spolupráci s obcemi ve spádovém regionu školy
Ústní ověření
d) Navrhnout možnosti partnerské spolupráce s konkrétními environmentálně zaměřenými NNO se znalostí přínosů i rizik této spolupráce
Ústní ověření
e) Uvést seriózní zdroje informací o životním prostředí u nás i ve světě včetně možností jejich kritického využívání ve výuce
Ústní ověření
Je třeba splnit všechna kritéria.
Specialista/specialistka v oblasti environmentální výchovy, 29.4.2025 1:30:51
Strana 5 z 10

Hodnoticí standard

Organizační a metodické pokyny
Pokyny k realizaci zkoušky

Autorizovaná
osoba
informuje,
které
doklady
musí
uchazeč
předložit,
aby
zkouška
proběhla
v
souladu
s
platnými
právními
předpisy.
Před
zahájením
vlastního
ověřování
musí
být
uchazeč
seznámen
s
pracovištěm
a
s
požadavky
bezpečnosti
a
ochrany
zdraví
při
práci
(BOZP)
a
požární
ochrany
(PO).
Zdravotní
způsobilost
není
vyžadována.
 
Pro
uchazeče
o
získání
této
kvalifikace
je
obligatorní
podmínkou
pro
vykonání
zkoušky
pedagogická
kvalifikace
pro
výkon
činnosti
pedagogického
pracovníka,
1
rok
pedagogické
praxe
ve
škole
nebo
školském
zařízení,
absolvování
specializačního
studia
pro
výkon
specializovaných
činností
v
oblasti
EV
podle
§
9
vyhl.
č.
317/2005
Sb.
(včetně
zpracování
závěrečné
práce
v
rámci
tohoto
studia).
Zkoušku
může
konat
i
uchazeč
bez
absolutoria
uvedeného
specializačního
studia,
v
takovém
případě
předloží
porovnatelnou
písemnou
práci
odpovídající
obsahem
i
rozsahem
závěrečné
práci
specializačního
studia.
Písemná
práce
o
rozsahu
10
–
20
stran
se
bude
týkat
zabezpečování
EVVO
v
uchazečově
škole
či
školském
zařízení
a
bude
vycházet
z
potřeb
školy
s
přihlédnutím
k
podmínkám
uchazeče.
Tématy
závěrečných
prací
mohou
být
např.
školní
program
EVVO,
roční
plán
EVVO,
učební
osnovy
volitelného
vyučovacího
předmětu
environmentální
výchova,
celoroční
program
zájmového
útvaru
apod.
 
Autorizovaná
osoba
má
k
dispozici
platný
metodický
pokyn
MŠMT
k
zajištění
environmetálního
vzdělávání,
výchovy
a
osvěty
(EVVO),
platný
standard
MŠMT
pro
další
vzdělávání
pedagogických
pracovníků
v
oblasti
EVVO
a
další
aktuální
předpisy
vztahující
se
k
EVVO
a
vzdělávání
pro
udržitelný
rozvoj
(VUR).
 
Splnění
některých
hodnoticích
kritérií
se
při
zkoušce
provede
souhrnným
ověřením
v
okruzích
částečně
formou
obhajoby
připravené
práce:
Tvorba
školního
programu
EVVO,
stanovení
cílů,
obsahu
a
účinných
prostředků
k
jeho
naplňování
ve
školní
praxi
Role
školního
koordinátora
a
jeho
činnost
v
oblasti
plánování,
koordinace
a
evaluace
environmentální
výchovy
Vyhledávání
finančních
zdrojů,
zajišťování
metodické
a
odborné
podpory
zaměstnanců
školy
v
oblasti
EVVO
Zavádění
EVVO
do
výuky
a
mimoškolních
aktivit
s
důrazem
na
osvojování
žádoucích
kompetencí
žáků
k
řešení
místních
environmentálních
problémů
Zapojení
školy
do
vzdělávacích
projektů
a
programů
EVVO,
 
Souhrnné
ověření
proběhne
vždy
s
využitím
podkladů
zpracovaných
a
předložených
uchazečem.
Jedná
se
např.
o
aktuální
verzi
školního
programu
EVVO
vlastní
školy,
resp.
závěrečnou
práci
specializačního
studia
k
výkonu
specializovaných
činností
v
EVVO
včetně
příloh,
návrh,
popř.
stávající
podobu
vzdělávacího
obsahu
uchazečem
vyučovaného
nebo
připravovaného
vzdělávacího
obsahu
volitelného
vyučovacího
předmětu
ekologické
praktikum,
enviromentální
výchova
apod.,
nebo
jiné
uchazečem
zpracované
materiály
týkající
se
zabezpečení
EVVO
ve
škole,
školském
zařízení
apod..
Tyto
podklady
předá
uchazeč
písemně
nejpozději
15
dní
před
konáním
zkoušky
autorizované
osobě
k
prostudování.
Ke
zkoušce
uchazeč
dále
předloží
1)
závěrečnou
práci,
kterou
zpracoval
v
rámci
studia
k
výkonu
specializované
činnosti
podle
§
9
odst.
1
písm.
d)
vyhlášky
č.
317/2005
Sb.
-
školní
koordinátor
EVVO
nebo
porovnatelnou
verzi,
pokud
školení
neabsolvoval
2)
školní
program
EVVO
své
školy/školského
zařízení
(pokud
není
obsahem
závěrečné
práce
–
viz
předcházející
bod)
3)
školní
vzdělávací
program
(ŠVP)
školy/
školského
zařízení,
na
které
působí
4)
případně
další
ředitelem
schválené
dokumenty
školy,
případně
materiály
související
s
EVVO.
 
Obsahové
okruhy,
včetně
případných
cvičných
úloh
a
kritérií
hodnocení
písemného
testu,
zveřejní
autorizovaná
osoba
způsobem
umožňující
dálkový
přístup
nejpozději
1
měsíc
před
konáním
zkoušky.
 
Písemný
test
se
koná
před
zahájením
ústního
ověřování.
Bude
obsahovat
30
-
40
testových
otázek
v
rozsahu
podle
kapitoly
„Orientace
v
základech
ekologie,
environmentalistiky,
udržitelného
rozvoje,
ekosystémových
službách",
včetně
vhodného
didaktického
pojetí
těchto
témat.
Test
bude
mít
výběrové
i
otevřené
úlohy.
 
Pravidla
pro
aplikaci
testů
jako
způsobu
ověřování
profesní
kvalifikace
 
Soubor
otázek
pro
testy
stanovuje
autorizovaná
osoba
podle
požadavků
hodnoticího
standardu.
Musí
přitom
splňovat
následující
pravidla:
A.
Testy
pro
jednotlivé
uchazeče
musí
být
generovány
z
dostatečně
velkého
souboru
otázek,
aby
bylo
možné
vytvářet
dostatečné
počty
různě
sestavených
testů.
Specialista/specialistka v oblasti environmentální výchovy, 29.4.2025 1:30:51
Strana 6 z 10

Hodnoticí standard

B.
Při
každé
zkoušce
musí
být
ověřeny
všechny
kompetence
kvalifikačního
standardu.
To
znamená,
že
v
případě,
kdy
se
některé
kompetence
nebo
kritéria
ověřují
pomocí
testů,
musí
být
splněny
následující
podmínky:
B1.
Pro
celkový
soubor
otázek,
z
něhož
se
generují
jednotlivé
testy:
Pro
každé
kritérium
existuje
několik
otázek.
B2.
Pro
jednotlivé
vygenerované
testy:
Každý
uchazeč
má
ve
svém
testu
pro
každé
kritérium
(u
něhož
je
test
způsobem
ověření
a
v
návaznosti
na
pokyn
o
tom,
která
kritéria
je
třeba
u
zkoušky
splnit)
alespoň
jednu
otázku.
B3.
Pro
úspěšné
splnění
požadavků
testu:
Za
úspěšné
splnění
testu
se
považuje
70
%
správně
zodpovězených
otázek
s
tím,
že
pro
každé
kritérium
musí
být
správně
zodpovězeno
alespoň
50
%
otázek.
 
Součástí
ústního
ověřování
v
jednotlivých
částech
zkoušky
je
zjištění
kvality
předložené
práce
a
její
obhájení
v
obsahem
odpovídajícím
obsahovém
okruhu
hodnoticího
standardu.

Výsledné hodnocení
Zkoušející hodnotí uchazeče zvlášť pro každou kompetenci a kritérium a výsledek zapisuje do záznamu o průběhu a výsledku zkoušky. Výsledné hodnocení pro danou kompetenci musí znít "splnil" nebo "nesplnil" v závislossti na stanovení závaznosti, resp. nezávaznosti jednotlivých kritérií u každé kompetence. Výsledné hodnocení zkoušky zní buď "vyhověl", pokud uchazeč splnil pro všechny kompetence, nebo "nevyhověl", pokud uchazeč některou kompetenci nesplnil. Při hodnocení "nevyhověl" uvádí zkoušející vždy zdůvodnění, které uchazeč svým podpisem bere na vědomí. .

Počet zkoušejících
Zkouška probíhá před zkušební komisí složenou ze 3 členů, kteří jsou autorizovanými fyzickými osobami s autorizací pro příslušnou profesní kvalifikaci nebo autorizovanými zástupci autorizované podnikající fyzické nebo právnické osoby s autorizací pro příslušnou profesní kvalifikaci. 
Specialista/specialistka v oblasti environmentální výchovy, 29.4.2025 1:30:51
Strana 7 z 10

Hodnoticí standard

Požadavky na odbornou způsobilost autorizované osoby, resp. autorizovaného zástupce autorizované osoby
Autorizovaná osoba, resp. autorizovaný zástupce autorizované osoby musí splňovat alespoň jednu z následujících variant požadavků:
 
a)	Vysokoškolské magisterské vzdělání, 2letá manažerská praxe v dalším vzdělávání zaměřeném na EVVO (tj. řízení nebo vedení lektorů) odpovídající aktuálnímu obsahu příslušné profesní kvalifikace. 
b)	Vysokoškolské magisterské vzdělání, 3letá praxe v oblasti DVPP na základě vyhlášky č. 317/2005 Sb., se zaměřením na EVVO odpovídající aktuálnímu obsahu příslušné profesní kvalifikace. 
c)	Profesní kvalifikace 16-005-T Specialista/specialistka v oblasti environmentální výchovy, 2letá manažerská praxe v dalším vzdělávání zaměřeném na EVVO (tj. řízení nebo vedení lektorů) odpovídající aktuálnímu obsahu příslušné profesní kvalifikace. 
d)	Profesní kvalifikace 16-005-T Specialista/specialistka v oblasti environmentální výchovy, 3letá praxe v oblasti DVPP na základě vyhlášky č. 317/2005 Sb. se zaměřením na EVVO odpovídající aktuálnímu obsahu příslušné profesní kvalifikace.
 
Další požadavky:
·	Autorizovaná osoba, resp. autorizovaný zástupce autorizované osoby, která nemá odbornou kvalifikaci pedagogického pracovníka podle zákona č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů, ve znění pozdějších předpisů, nebo nemá odbornou kvalifikaci podle zákona č. 111/1998 Sb., o vysokých školách a o změně a doplnění dalších zákonů (zákon o vysokých školách), ve znění pozdějších předpisů, nebo praxi v oblasti vzdělávání dospělých (včetně praxe z oblasti zkoušení), nebo nemá osvědčení o profesní kvalifikaci 75-001-T Lektor/lektorka dalšího vzdělávání, musí být absolventem přípravy zaměřené zejména na praktickou aplikaci části první, hlavy III a IV zákona č. 179/2006 Sb., o ověřování a uznávání výsledků dalšího vzdělávání a o změně některých zákonů (zákon o uznávání výsledků dalšího vzdělávání) ve znění pozdějších předpisů, a přípravy zaměřené na vzdělávání a hodnocení dospělých s důrazem na psychologické aspekty zkoušení dospělých v rozsahu minimálně 12 hodin.
·	Autorizovaná osoba, resp. autorizovaný zástupce autorizované osoby, musí být schopna organizačně zajistit zkušební proces včetně vyhodnocení na PC a vydání jednotného osvědčení (stačí doložit čestným prohlášením).
 
Žadatel o udělení autorizace prokazuje splnění požadavků na odbornou způsobilost předložením dokladu nebo souboru dokladů o získání odborné způsobilosti autorizujícímu orgánu nebo jiným postupem stanoveným autorizujícím orgánem.
 
Žádost o autorizaci naleznete na stránkách autorizujícího orgánu: Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy, www.msmt.cz.

Nezbytné materiální a technické předpoklady pro provedení zkoušky
·	PC s příslušným prezentačním softwarem + dataprojektor + promítací plátno 
·	Metodický pokyn MŠMT k zajištění environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty, č. j. 16745/2008 – 22
·	Standard pro studium k výkonu specializovaných činností - školní koordinátor environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty, č.j.: 10 197/2005-22,
·	další aktuální předpisy vztahující se k EVVO a VUR
·	flipchart + fixy
·	papír na psaní + psací potřeby
·	klidná zkušební místnost
 
K žádosti o udělení autorizace žadatel přiloží seznam svého materiálně-technického vybavení dokládající soulad s požadavky uvedenými v hodnoticím standardu pro účely zkoušky. Pokud žadatel bude při zkouškách využívat materiálně-technické vybavení jiného subjektu, přiloží k žádosti o udělení nebo prodloužení platnosti autorizace smlouvu (popřípadě smlouvy) umožňující jeho užívání nejméně po dobu 5 let ode dne podání žádosti o udělení nebo prodloužení platnosti autorizace.

Doba přípravy na zkoušku
Uchazeč má nárok na celkovou dobu přípravy na zkoušku v trvání 45 minut. Do doby přípravy na zkoušku se nezapočítává doba na seznámení uchazeče s pracovištěm a s požadavky BOZP a PO.
Specialista/specialistka v oblasti environmentální výchovy, 29.4.2025 1:30:51
Strana 8 z 10

Hodnoticí standard

Doba pro vykonání zkoušky
Celková doba trvání vlastní zkoušky jednoho uchazeče (bez času na přestávky a na přípravu) je 2 až 3 hodiny (hodinou se rozumí 60 minut), z toho je třeba na písemný test vyčlenit 45 minut. 
Specialista/specialistka v oblasti environmentální výchovy, 29.4.2025 1:30:51
Strana 9 z 10

Hodnoticí standard

Autoři standardu
Autoři hodnoticího standardu
Hodnoticí standard profesní kvalifikace připravila SR pro veřejné služby a správu, ustavená a licencovaná pro tuto činnost HK ČR a SP ČR.
 
Na tvorbě se dále podílely subjekty zastoupené v pracovní skupině:
Lipka – školské zařízení pro environmentální vzdělávání, Brno, Lipová 20
Klub ekologické výchovy, Pertoldova 3373, Praha 4 - Modřany
Specialista/specialistka v oblasti environmentální výchovy, 29.4.2025 1:30:51
Strana 10 z 10